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Actividades del CIDAC
Vie, 04/04/2014 - 19:00 - 21:00
Mar, 03/09/2013 - 21:00 - 22:00
Lun, 01/07/2013 (Todo el día)
Jue, 09/05/2013 (Todo el día)
Portada
Desde el CIDAC, con inmenso dolor comunicamos el fallecimiento de nuestra compañera de trabajo, de proyectos, de ilusiones. Liliana Sinisi fue convocada entre las primeras personas que nos acompañaron en la formación de nuestro Centro, al que aportó su saber, su tiempo, su vocación, su convicción en el trabajo que emprendíamos.
La recordaremos siempre presente en la discusión, en las actividades múltiples, en los momentos de fiesta, en las decepciones y en los logros.
Queremos hacerle llegar a la querida familia nuestro compartido sentir y hacerle saber que con nosotros su esposa, su mamá también fue muy feliz.
Sus compañeros del Cidac.
La Librería Universitaria Argentina (LUA), una iniciativa del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) a través de su Red de Editoriales de Universidades Nacionales (REUN) y con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, tendrá un stand en la 40° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.
El 8 de mayo a las 18hs tendrá lugar en dicho Stand la presentación del libro “Universidad, territorio y transformación social: reflexiones en torno a procesos de aprendizaje en movimiento” de los autores Rodrigo Ávila Huidobro, Ignacio Garaño, Liliana Elsegood y Facundo Harguinteguy. Dicha obra de reciente publicación por UNDAV Ediciones será presentada por la Lic. Mirtha Lischetti (antropóloga y psicóloga) investigadora y docente consulta de la Universidad de Buenos Aires.
El 8 de mayo a las 18hs tendrá lugar en dicho Stand la presentación del libro “Universidad, territorio y transformación social: reflexiones en torno a procesos de aprendizaje en movimiento” de los autores Rodrigo Ávila Huidobro, Ignacio Garaño, Liliana Elsegood y Facundo Harguinteguy. Dicha obra de reciente publicación por UNDAV Ediciones será presentada por la Lic. Mirtha Lischetti (antropóloga y psicóloga) investigadora y docente consulta de la Universidad de Buenos Aires.
La experiencia que el libro convoca a debatir - así como la Universidad en la que ésta se ancla - es parte de una búsqueda comprometida con la construcción de una universidad emancipadora y transformadora de la realidad social, puesto que implica la exploración de estrategias pedagógicas y epistemológicas que contribuyan a dinamizar la construcción de nuevos sentidos y resignificaciones que permitan transgredir, tensionar, trascender el conocimiento instituido, abriendo la posibilidad a la coproducción de conocimiento en relación con los sujetos del territorio al cual pertenece la Universidad. Este libro se constituye como un aporte a revisar y repensar la educación actual desde una praxis que construya nuevos modos de ser y hacer Universidad.
Vale destacar que, el presente título inaugura además la Colección Aprendizaje en movimiento, una serie que procurará insertar los debates educativos y epistemológicos en el marco de los nuevos procesos abiertos en los últimos años en Latinoamérica, reflexionando en torno a las posibilidades y los desafíos que afrontan las instituciones educativas y las organizaciones sociales y políticas.
El libro puede conseguirse en la Librería Universitaria Argentina (LUA) que sita en Lavalle 1601, esquina Montevideo y durante la Feria en el mencionado Stand.
Mas Capacitaciones..
Comunicado del Departamento de Cs. de la Educación
SOBRE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
DECLARACIÓN del DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
A menos de un mes de comenzar el ciclo lectivo 2014, el Departamento y la Junta de la carrera de Ciencias de la Educación (Facultad de Filosofía y Letras-UBA) expresa su fuerte preocupación frente a las declaraciones del ministro de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y a la situación de miles de familias que se quedaron sin vacantes para sus hijos e hijas en las escuelas públicas estatales, luego de la apresurada implementación del sistema de inscripción y admisión on-line el noviembre pasado. Consideramos que la situación es de extrema gravedad y que pone en riesgo el cumplimiento del derecho a la educación de los chicos y chicas porteños.
Toda innovación tecnológica y organizativa en el sistema educativo debe estar orientada a fortalecer la educación pública y gratuita, a garantizar y ampliar los derechos de los estudiantes y a favorecer la mejora de los procesos educativos. Evidentemente, este no fue el caso de la inscripción on-line que viene implementando el Ministerio de Educación de la Ciudad desde el año pasado y que está dejando a más de 17.000 chicos y chicas sin su lugar en las escuelas.
Durante todo el mes de enero, desde comunidades de familias, gremios docentes y diferentes agrupaciones políticas se promovieron juntadas de firmas, marchas y petitorios para que el Gobierno de la Ciudad suspenda la inscripción on-line y garantice las vacantes para todos y todas. El Gobierno de la Ciudad, una vez más, no solo no escuchó a la comunidad educativa y no dio marcha atrás con la medida, sino que ofreció como única solución y alternativa “aulas containers”, literalmente cajas de chapa que generan condiciones de hacinamiento, de estudio y de trabajo totalmente inhumanas, para alojar o depositar a los que se les negó su inscripción en las escuelas comunes. La situación actual es que miles de estudiantes se quedaron sin poder acceder a una vacante en la Escuela Pública de la Ciudad de Buenos Aires.
Creemos que además de ser más ineficiente que el sistema de inscripción en las escuelas, este nuevo sistema on-line de inscripción y admisión de alumnos alejó a las familias del sistema educativo estatal público, desdibujando el papel de la escuela como espacio que integra y promueve el lazo social y comunitario. De hecho, el sistema vigente generó que familias que tenían vacantes garantizadas dejaran de tenerlas, e incluso que hermanos tuvieran paraderos en diferentes escuelas, sin mencionar la poca explicación e información que se dio al respecto. Todo esto además provocó la migración de muchos niños/as de la escuela pública al sector privado, favoreciendo un proceso que viene siendo estimulado por las políticas oficiales en la Ciudad. En lugar de invertir en la construcción de escuelas, el Gobierno de la Ciudad toma soluciones improvisadas y rápidas que no garantizan las condiciones mínimas de calidad para que la educación sea un derecho. La infraestructura escolar, a la que el Ministerio de Educación de la Ciudad descuida presupuestariamente, está atravesada por la desigualdad educativa y los sectores más vulnerables son los más perjudicados.
El derecho a la educación es un derecho social y humano consagrado en nuestro país, está incluido como tal en la Constitución porteña y el Gobierno de la Ciudad debe garantizarlo.
Departamento de Ciencias de la Educación
Facultad de Filosofía y Letras
UBA
Tenemos el agrado de presentar a toda la comunidad un nuevo espacio de Debate y Reflexión que ya se encuentra funcionando en nuestra página web:
Cada semana podrán encontrar artículos, ensayos, trabajos de exposición, entre otros materiales para la reflexión en torno al vínculo Universidad - Sociedad...
Nos proponemos este espacio como un lugar de encuentro, de debate y reflexión acerca de las políticas, proyectos y propuestas que, si bien hacen al desarrollo del CIDAC, entendemos son aportes necesarios para diferentes dispositivos de integración socioeducativa. En tal sentido, iremos subiendo artículos sobre los cuales los invitamos a enviar sus comentarios y opiniones a cidac@filo.uba.ar para compartirlo con el resto de la comunidad.